El presente módulo constituye una profundización en la conceptualización, evaluación y tratamiento de los trastornos de ansiedad desde el enfoque de la terapia cognitivo-conductual. Se encuentra destinado a profesionales y alumnos de las ciencias de la salud que posean los fundamentos teóricos básicos de esta modalidad de intervención en clínica psicológica.

Se inicia con una introducción general a la problemática de la ansiedad y al diagnóstico de los trastornos de ansiedad, por ser estos conceptos imprescindibles para la comprensión de los puntos que luego se desarrollan. A continuación, las clases se organizan alrededor de cinco ejes temáticos: Trastorno de Angustia y Agorafobia; Trastorno de Ansiedad Generalizada, Trastorno Obsesivo Compulsivo, Fobia Social y Fobia Específica. Cada uno de estos temas se aborda por separado, con una estructura interna que se inicia con la exposición de los principales conceptos, hipótesis y modelos explicativos, continúa con las especificidades del proceso de evaluación y finaliza con las principales estrategias de tratamiento. Durante las clases que versan sobre la evaluación y sobre el tratamiento, los docentes realizan modelados y ensayos de la aplicación de las técnicas principales como así también la presentación de viñetas clínicas para su análisis y discusión.

Dada la extensión del temario, se fracciona el módulo en dos partes. De este modo, cada parte puede cursarse de manera independiente, es decir, de acuerdo con el interés que el alumno tenga en los temas, puede optar por realizar la primera, la segunda o ambas.

A continuación, presentamos el esquema de temas y el orden en el que serán tratados. Seguidamente, se muestra el programa analítico fraccionado en los dos cursos que componen el módulo.

1. Trastornos de Ansiedad: aspectos teóricos y diagnósticos.

2. Agorafobia y trastorno de angustia (ataque de pánico).

3. Trastorno de ansiedad generalizada.

4. Trastorno Obsesivo Compulsivo:

5. Fobia Social:

6. Fobia Específica:

Estos cursos han sido dictados durante el año 2006 como instancia de profundización en la práctica de la Terapia Cognitivo Conductual

No se dictarán durante el primer cuatrimestre de 2008.