Calendario académico 2012

• 17 de marzo:
  Jornada Trastornos de Ansiedad en la Infancia y la Adolescencia.
  Conceptualización, evaluación y tratamiento cognitivo conductual de los trastornos de ansiedad en la infancia y la adolescencia.
  Jornada en la cual se abordarán las principales hipótesis explicativas acerca de los trastornos de ansiedad en la infancia y la adolescencia. Se mostrarán las principales herramientas terapéuticas de evaluación, diagnóstico y tratamiento de las formas más comunes de ansiedad patológica infanto-juvenil. Se diferenciarán las reacciones de ansiedad normales y patológicas asociadas a variables evolutivas, enfatizando la detección y tratamiento precoz de los desórdenes de ansiedad. Se expondrán casos clínicos para su análisis y discusión.
• 13 de abril
  Inicio del curso Teoría y Técnica de la Terapia Cognitivo Conductual.
  Instancia de capacitación de 13 clases de 2 horas de duración, de frecuencia semanal. Se abordan los principales paradigmas teóricos que dan cuerpo a la Terapia Cognitivo Conductual. Se expondrán las principales técnicas de intervención acompañadas de una muestra de su aplicación realizada por los docentes. A manera de cierre, se presentan casos clínicos para su análisis y discusión.
• 14 de abril
  Inicio del curso Profundización en Técnicas Conductuales.
  Instancia de capacitación de 13 clases de 2 horas y media de duración, de frecuencia semanal. Se abordan los principales procedimientos de raigambre conductual, enfatizando los pormenores de la aplicación. Se trata de un curso estrictamente centrado en las técnicas. Concretamente, se impartirán los conocimientos relacionados con la Evaluación Conductual (Entrevista, Autorregistros, Análisis Funcional), Desensibilización Sistemática, Exposición, Activación Conductual, Terapia Contextual y Habilidades Sociales. Se realizan muestras de la aplicación de cada técnica.
• 11 de agosto
  Jornada Trastornos del Estado de Ánimo en la Infancia y la Adolescencia. Conceptualización, evaluación y tratamiento de los desórdenes del estado de ánimo en la infancia y la adolescencia.
  Jornada en la cual se abordarán las principales hipótesis explicativas de los trastornos del estado de ánimo en la infancia y la adolescencia, así como las principales herramientas para su tratamiento y evaluación. Se distinguirán las formas normales y patológicas de las fluctuaciones evolutivas del estado de ánimo, con especial énfasis en la detección y tratamiento tempranos de síndromes anímicos infanto-juveniles. Se presentarán casos clínicos para su análisis y discusión.
• 7 de setiembre
  Inicio del curso Teoría y Técnica de la Terapia Cognitivo Conductual.
  Instancia de capacitación de 13 clases de 2 horas de duración, de frecuencia semanal. Se abordan los principales paradigmas teóricos que dan cuerpo a la Terapia Cognitivo Conductual. Se expondrán las principales técnicas de intervención acompañadas de una muestra de su aplicación realizada por los docentes. A manera de cierre, se presentan casos clínicos para su análisis y discusión.
• 8 de setiembre
  Inicio del curso Profundización en Técnicas Cognitivas.
  Instancia de capacitación de 13 clases de 2 horas y media de duración, de frecuencia semanal. Se abordan los principales procedimientos cognitivos, enfatizando los pormenores de la aplicación. Se trata de un curso estrictamente centrado en las técnicas. Concretamente, se impartirán los conocimientos relacionados con la Técnicas de Condicionamiento Encubierto, Terapia Racional Emotivo Conductual, Reestructuración Cognitiva, Entrenamiento en Autoinstrucciones, Entrenamiento en Resolución de Conflictos. Se realizan muestras de la aplicación de cada técnica.
• 15 de diciembre
  Jornada Déficit de Atención e Hiperactividad Infantil.
  Su conceptualización, evaluación y tratamiento en niños y adolescentes.
  Jornada en la cual se conceptualizarán los problemas atencionales en la infancia y la adolescencia y su relación con la hiperactividad de acuerdo con los criterios evolutivos de salud actuales. Se desarrollarán las principales estrategias de intervención y tratamiento para la población infanto-juvenil. Se presentarán casos clínicos para su análisis y discusión.