Trastornos de Ansiedad en la Infancia y la Adolescencia

Jornada

Abordaje Cognitivo Conductual

A cargo de la Lic. Elizabeth González Montaner

El presente seminario tiene como objetivo establecer los lineamientos generales del proceso de evaluación y tratamiento psicológico de los trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia desde el marco de la psicología científica, específicamente en el enfoque cognitivo-conductual. Se impartirán las principales herramientas para la evaluación y el tratamiento de la ansiedad patológica en la infancia y la adolescencia, con especial énfasis en la detección y terapéutica temprana de los desórdenes de ansiedad.

Destinado a profesionales y estudiantes de carreras de la salud y educación, que tengan los conocimientos básicos de la Terapia Cognitivo Conductual y deseen profundizar en las particularidades del abordaje terapéutico para la ansiedad patológica infantojuvenil.

Fecha: 17 de marzo de 2012.

Horario: de 10 a 18 ó 19 hs. (el horario admite una variación de una hora de acuerdo con la dinámica grupal. Incluye hora para almuerzo y dos intervalos).

Lugar: Marcelo T. de Alvear 1155.

Inscripción: se realiza con anticipación.

Para solicitar su inscripción, contáctese por mail a equipo@cognitivoconductual.org o a los siguientes teléfonos: 4867-6378, 4902-6522.

Arancel: $350.

Programa Analítico de la jornada: ejes temáticos

Introducción general acerca de la Ansiedad Humana.
- Sistema biopsicológico de la ansiedad en humanos.
- Aprendizaje de los miedos.
Ansiedad y Desarrollo Evolutivo: manifestaciones de la ansiedad cognitiva, conductual y fisiológica en las distintas etapas del desarrollo.
- Ansiedad materna durante el embarazo.
- Ansiedad en Niños de 0 a 4 años.
- Ansiedad en Niños de 4 a 6 años.
- Ansiedad en Niños de 6 a 9 años.
- Ansiedad en Niños de 9 a 12 años.
- Ansiedad en Adolescentes.
Desviaciones patológicas del curso evolutivo:
- Detección temprana de indicadores de ansiedad potencialmente patológicos en las distintas etapas del desarrollo:
  - Presentes en el niño y/o adolescente.
  - Presentes en el estilo de crianza.
Ansiedad Normal y Ansiedad Patológica en la Infancia y Adolescencia:
- Resumen general de indicadores de normalidad o patología.
- Cuando y cuanto esperar para diagnosticar y tratar a un niño o adolescente.
Evaluación Científica de la Ansiedad Infanto-juvenil:
- Niño y Adolescente.
- Padres.
- Dinámica Familiar y Estilos de Crianza.
Trastornos de Ansiedad en la Infancia y Adolescencia:
- Ansiedad de separación.
- Trastorno de Pánico.
- Trastorno Obsesivo-Compulsivo.
- Trastorno de Ansiedad Generalizada.
- Trastorno de Estrés Postraumático.
- Fobias Específicas
Comorbilidades de los Trastornos de Ansiedad:
- Ansiedad y Trastornos Internalizados
- Ansiedad y Trastornos Externalizados
Tratamiento de la Ansiedad Infanto-Juvenil:
- Abordaje psicológico cognitivo-conductual
- Abordaje familiar
- Abordaje farmacológico
Presentación de Casos Clínicos.

Bibliografía:

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Bragado Álvarez, C. Análisis funcional y tratamiento conductual de un trastorno obsesivo compulsivo infantil. Historia de un caso, en Labrador, F.; Cruzado, J. y Muñoz, M. (1997) Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta, Ediciones Pirámide, Madrid.
Caballo, Simón: (2007) “Manual de Psicología Clínica Infantil y del Adolescente”, Ed Pirámide, Madrid. Pags: 212 a 221.
Cautela J. y Groden J. (1985) Procedimientos para la enseñanza de la relajación a niños pequeños o niños con necesidades especiales. Sección III. En Técnicas de Relajación. Ed. Martinez Roca. Barcelona.
Dacey J, Fiore L: (2000) “El niño ansioso” Ed Dinámica España.
González Montaner Elízabeth:(2005) “Evaluación de la Ansiedad Infantill: Niños de 0 a 4 años”, Revista ANXIA.
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Ledoux, J. El aprendizaje del miedo: de los sistemas a las sinapsis.
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Rachman, S. Teoría del aprendizaje y psicología infantil: posibilidades terapéuticas, en Eysenck, H. (1979) ob. cit.
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