Jornada

Trastornos del Estado de Ánimo en la Infancia y la Adolescencia

Abordaje Cognitivo Conductual

Durante la presente jornada se abordarán las principales hipótesis explicativas de los trastornos del estado de ánimo en la infancia y adolescencia, así como las principales herramientas para su tratamiento y evaluación. Se distinguirán las formas normales y patológicas de las fluctuaciones evolutivas del estado de ánimo, con especial énfasis en la detección y tratamiento tempranos de síndromes anímicos infanto-juveniles. Se presentarán casos clínicos para su análisis y discusión.

La actividad se halla destinada a estudiantes avanzados y profesionales de la salud mental y educación, específicamente psicólogos, psicopedagogos, psiquiatras infanto-juveniles que quieran especializarse en el área de los trastornos del estado de ánimo en población infanto-juvenil. El marco teórico general es el de las Neurociencias, más puntualmente el enfoque cognitivo-conductual .

Fecha: 11 de agosto de 2012.

Horario: de 10 a 18 ó 19 hs. (el horario admite una variación de una hora de acuerdo con la dinámica grupal. Incluye hora para almuerzo y dos intervalos).

Lugar: Marcelo T. de Alvear 1155.

Inscripción: se realiza con anticipación.

Para solicitar su inscripción, contáctese por mail a equipo@cognitivoconductual.org o a los siguientes teléfonos: 4867-6378, 4902-6522.

Arancel: se anunciará más cerca de la realización de la jornada.

Programa Analítico de la jornada: ejes temáticos

1. Estado de Ánimo en Niños y Adolescentes:
    
   • ¿Tristeza normal o depresión patológica?
   • Antecedentes tempranos y modalidades de vulnerabilidad
2. Psicología Evolutiva y expresión anímica en la infancia y adolescencia:
    
   • Indicadores en el desarrollo y etapas vitales:
      
     • Lactantes.
     • Preescolares.
     • Infancia.
     • Adolescentes.
3. Trastornos del Estado de Ánimo en Niños y Adolescentes:
    
   • Trastorno Distímico.
   • Depresión Mayor.
   • Depresión en Enfermedades Somáticas.
   • Trastornos Bipolares.
   • Ciclotimia.
   • Depresión Encubierta.
   • Depresión Reactiva.
4. Duelo en Niños y Adolescentes.
    
   • Procesos normales de elaboración del duelo en la infancia.
   • Duelo patológico en la niñez.
   • Duelo patológico en adolescentes.
5. Suicidio en la Infancia y Adolescencia.
    
   • Cómo detectar el riesgo de suicidio:
      
     • Manejo Terapéutico de la evaluación.
     • Evaluación del Nivel de Riesgo y de los Factores Protectores.
     • Tratamiento de urgencia del suicidio infanto-juvenil.
     • Abordaje familiar y escolar del riesgo suicida.
6. Diagnóstico Diferencial
    
   • Diferenciación entre comorbilidad y diagnóstico diferencial.
   • Diferenciación diagnóstico entre trastornos de ánimo y otros trastornos:
      
     • Déficit de atención con o sin hiperactividad.
     • Trastornos de ansiedad.
     • Duelo.
     • Trastorno adaptativo.
     • Crisis vital.
7. Trastornos Afectivos:
    
   • Prevalencia y Epidemiología.
   • Comorbilidad con trastornos internalizados y externalizados.
8. Etiología:
    
   • Factores genéticos.
   • Causas biológicas.
   • Influencias psicosociales y ambientales.
9. Evaluación Diagnóstica:
    
   • Niño y/o Adolescente.
   • Padres y modelos familiares.
   • En el contexto escolar.
10. Interconsultas Médicas
     
    • Chequeo pediátrico.
    • Interconsultas:
       
      • Endocrinológicas.
      • Neurológicas.
      • Psiquiátricas.
11. Tratamiento Multimodal:
     
    • Tratamiento Psicológico:
       
      • Terapia Cognitiva infantil.
      • Técnicas de Modificación de Conducta.
      • Descripción de técnicas aplicables en niños con trastornos de ánimo.
      • Dificultades en la aplicación de las técnicas cognitivo-conductuales.
    • Neuropsicología.
       
      • Evaluación del perfil cognitivo.
      • Tratamiento de rehabilitación neurocognitiva.
     
12. Asesoramiento a Padres y Docentes
     
    • Psicoeducación diagnostica sobre depresión y Trastornos Bipolares.
    • Orientación a padres sobre como intervenir ante problemas específicos y comportamientos disfuncionales.
13. Prevención de los Trastornos de Ánimo Infanto-Juveniles
     
    • Detección de indicadores de riesgo.
    • Factores protectores.
    • Estilos de afrontamiento y prevención.
14. Casos Clínicos
     

Bibliografía:

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  GUÍA DE TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EFICACES PARA LA DEPRESIÓN EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
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  En Comportamientos Suicidas, Prevención y Tratamiento. Ed. Ars. Médica.
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  En Terapia Cognitiva aplicada a la conducta suicida. Ed. Descleé de Brouwer.
• Maldonado (1998):
  LA INDEFENSIÓN APRENDIDA: COMPORTAMIENTO DEPRESIVO Y FRACASO ESCOLAR.
  En Aprendizaje, cognición y comportamiento humano. Ed. Biblioteca Nueva.

Bibliografía complementaria sugerida:

• Méndez Xavier: (2002)
  "EL NIÑO QUE NO SONRÍE:
  ESTRATEGIAS PARA SUPERAR LA TRISTEZA Y LA DEPRESIÓN INFANTIL"
  Ed Pirámide Madrid.
• Friedberg R y McClure J: (2005)
  "PRÁCTICA CLÍNICA DE TERAPIA COGNITVA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES".
  Ed. Paidos
• Herrera Murcia, Núñez Rojas, Tobón, Arias Henao: (2009)
  "ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO DE LA DEPRESIÓN INFANTIL"
  Pensamiento Psicológico, Vol. 5, N°12, pp. 59-70
• Gálvez Edwin M: (2003)
  "ANTECEDENTES TEMPRANOS Y MODALIDADES DE VULNERABILIDAD COGNITIVA PARA LA DEPRESIÓN"
  Revista de Psiquiatría y Salud Mental Herminio Valdizan Vol IV Nª 2 Julio-Dic 2003 pp 43 a 62.
• Del Barrio Victoria: (2000)
  "LA DEPRESIÓN INFANTIL: FACTORES DE RIESGO Y POSIBLES SOLUCIONES"
  Ed. Aljibe, Málaga.
• Del Barrio Victoria: (2007)
  "EL NIÑO DEPRIMIDO: CAUSA EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO"
  Ed. Ariel, Barcelona.
• Del Barrio Victoria (2008): "TRATANDO…DEPRESIÓN INFANTIL"
  Ed. Pirámide, Madrid.
• Castro Solano A.: (2010): FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA POSITIVA"
  Ed. Paidos, Buenos Aires.
• Grau Martínez Arturo, Julio Meneghello: (2000)
  "PSIQUIATRÍA Y PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA"
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• Casullo, Figueroa, Aszkenazi: (1991)
  "TEORÍA Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA"
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  "REVISIÓN DESCRIPTIVA SOBRE LOS PRINCIPALES TRASTORNOS EMOCIONALES INFANTO-JUVENILES Y SUS TRATAMIENTOS COGNITIVO-CONDUCTUALES".
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• "UN ESTUDIO DEMUESTRA LA EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA PREVENTIVO DEL DUELO EN LOS MENORES, QUE AYUDA A SUPERAR LA MUERTE DE UN PADRE O DE UNA MADRE"
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• Grupo de Trabajo de la Guía de Práctica Clínica sobre la Depresión Mayor en la Infancia y en la Adolescencia. Guía de Práctica Clínica sobre la Depresión Mayor en la Infancia y en la Adolescencia. Plan de Calidad para el Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad y Política Social. Axencia de Avaliación de Tecnoloxías Sanitarias de Galicia (avalia-t); (2009).
  Guías de Práctica Clínica en el SNS: avalia-t No 2007/09.
• Joaquín Díaz Atienza Pilar Blánquez Rodríguez.
  TRASTORNO BIPOLAR EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
  Guías para padres de la Unidad de Salud Mental Infanto- Juvenil de Almería"
• Miller, Anita (2007).
  "SOCIAL NEUROSCIENCE OF CHILD AND ADOLESCENT DEPRESIÓN"
  Cogn. cerebro:.Octubre, 65 (1) 47-68Department of Psychology, Skidmore College, USA.